《黑目的快樂年代》敘述八十後少年「黑目」由童年至現在的心路歷程，當中對Yes咭、街霸拳王、三國誌的描述，確是道出了一代香港少年的集體回憶。 當中黑目看著大人經歷六四、九七、樓市起跌，到自己長大經歷社會運動，其中伴著黑目對女體慾望的落差，以一己的空虛感對應著整座城市中人們的不安、迷惘與無力感。
 
這是八十後私密成長小說，這是一代人的成長故事。 湯禎兆、葉輝聯合推薦
 
| 內容節錄 |
 
序
成長黑目
——湯禎兆
 
對於譚以諾如此用力去營構黑目的快樂年代，我委實有點愕然，在頭頭後設事事戲謔的遊戲世紀中，作者以接近原教旨主義本色循傳統經典章法，搭建黑目的成長章回，敎我不得不拿出「成長小說」(Bildungsroman) 的楷模視之。事實上，我認為譚以諾對援引「成長小說」作為參考座標，其實也不無思考，《黑目的快樂年代》分成四章，第二章以「學習年代」命名，想來從歌德(Johann Wolfgang von Goethe) 的「成長小說」名著《威廉斯特的學習年代》(Wilhelm Meisters Lehrjahre)得來的啟示也流露若干蛛絲馬跡。
 
傳統上「成長小說」也不無分野，Bildungsroman 早期偏重了主人翁人格的「內在塑造」，後期逐漸流向主人翁與社會碰撞中激發出的經驗衝擊，「外在塑造」的成分日益加強。 Entwicklungsroman 則傾向著重主人翁的全面成長， 而不僅局限在人格塑造方面的描劃。以上的成 規出發，黑目從遊戲機乃至運動中感認的內在啟 悟，以及後來推開性事門和迎上遊行潮所附隨而 來的浪襲，恰好提供了上佳的人格塑造歷練場。 而且正如米高。棉登 (Michael Minden) 在《德國成長小說》(The German Bildungsroman) 所云，一般人認為由少年到成人的「成長」歷程是線性的，但其實在「成長小說」的範疇中乃是循環的。小說中所發生的事情雖有先後之別，但其對主人翁的刺激卻不一定可以大小的定式衡量，甚或乃不斷透過複調的迴旋建構，從而逐步展陳人物的全面成長面貌來。
 
此所以在《黑目的快樂年代》中，我們不難發展一些幾近模式化的「成長小說」敘述結構，例如性經驗往往是導引主人翁邁向成熟的門檻標誌，即使謹小慎微的相關事件，通常在敘述中被均刻意強調誇飾，由是而牽引出背後的震撼效。黑目先於舞會中初嚐體味的交流，再於家庭聚會中通過表姐感受溫柔的胸撫，然後乘年初一溜進女伴別無旁人的家中偷試禁果，還有對AV的迷
 
戀沉溺。連篇累牘的性事回想，固然屬作為黑目的少男好奇性心事，同時也是一直處於重重壓抑的現實及心理空間的宣洩寫照。然而當進入第三章「實戰年代」，作者故意加插一段隨時惹來女性主義者圍攻的遊行示威後一夜情情節，那麼原先的性啓蒙鋪排便產生複調的變奏了，開始起循環往復的作用。黑目與長腿少女的一夜偶遇，作者處理得小心奕奕，為求不致冒犯社運中人，文本故意突出長腿少女的非社運常客身份，從而與黑目自身所處的窘境加以並行對照。此所以在「實戰年代」中，一切的參與其實也不無浪漫虛空的成分，而這一點主人翁三番四次均加以強調來自 我撫慰:
 
「他其實只是個無奈的帶罪之身強行的沾上罪行而活在世上靠著那丁點兒還有的良知艱難地過活」

「我睇住一班同我差唔多大既青年人放棄 一切大半年咁守住係個碼頭度紮營又絕食又要 寫文章與公眾對話又要應付傳媒同埋其他人既攻擊而我自己就係係個電腦室度寫文睇 reading 得閒最多都係寫下小說或者去參與下佢地既抗爭活動其實文學仲有咩意義呢只係寫下小說畫下詩但係世界依然繼續運轉這是縈繞在黑目腦裏很久不單是個問題亦是他自身對自己參與不足的歉疚和對外在世界無能為力的忿慨」
 
於是談情說性，由最初承擔的宣洩及啟蒙意義，逐漸轉化為黑目的「社會化」及「世俗化」 的手段之一，慢慢由對性的獵奇，衍生為與固定伴侶循規蹈矩的生活模式，然後又生出成家立室的構想，把主角收編成為城市的「模範居民」， 於是又和第一章「遊戲年代」中家人親戚被樓房羈困的壓力重新接軌——那就是循環復生的力量，再臨域下，已不是當年舊地，燙手山芋不沒有涼卻，更熊熊如火，而主人翁黑目更加失去了以往從容自在的遊戲空間了。
 
不過提起「成長小說」，總免不了想起巴赫金(M.M. Bakhtin)〈教育小說及其在現實主義歷史中的意義〉(The Bildungsroman and Its Significance in the History of Realism)中的規訓，巴赫金把「成長小說」分成五類，其中以「成長與歷史結合的成長小說」(現實主義型的成長小說) 至為重要。當中不只是人在成長，而且世界也在成長，人的成長「反映著世界本身的歷史成長。 他以不在一個時代的內部，而處在兩個時代的交 叉處，處在一個時代向另一個時代的轉折點上 這一轉折寓於他身上，通過他完成的。他不得不
 
成為前所未有的新型人。」透過刻劃「成長小說」 中主人翁的成長，從而勾勒出人的成長同時也促成世界改變的任務，就更加能夠由社會入個人: 然後再展示從微觀復歸宏觀的龐大視野，目前對 《黑目的快樂年代》而言，大抵仍屬不可能的任務，但那不正是挑戰「成長小說」的進一步期許!
 
| 作者簡介 |
 
譚以諾，男，生於80年代，2000年代三次畢業於火雞大學。認識黑目已久，自以為了解他，但卻在前輩作家書中讀到黑目的另一面，很不熟識，決心上網查找黑目，搜尋器卻說「查無此人」，於是就著手為黑目立記，寫下小說「黑目的快樂時代」。